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App\Entity\MediaTranslation {#1382
  -id: 6743
  -title: "Dénombrement"
  -description: """
    <p>D&eacute;nombrer une collection&nbsp;consiste &agrave; &eacute;num&eacute;rer tous ses objets sans en oublier, sans en compter certains deux fois.&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Un&nbsp;nombre est un concept abstrait qui d&eacute;finit une quantit&eacute;. Il ne d&eacute;pend ni de la nature des &eacute;l&eacute;ments d&eacute;nombr&eacute;s, ni&nbsp;de l&#39;ordre de comptage.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Un nombre s&#39;&eacute;crit &agrave; partir de 10&nbsp;symboles, nomm&eacute;s chiffres (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9).&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Le comptage peut s&#39;effectuer en identifiant les objets un par un, ou en les regroupant par paquets.&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Cette animation permet d&#39;introduire ces diff&eacute;rents concepts :</p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Collection al&eacute;atoire d&#39;objets ;</li>\r\n
    \t<li>Pointage individuel de l&#39;objet : d&eacute;placer un objet pour le m&eacute;moriser (mise en place d&#39;une proc&eacute;dure de s&eacute;paration) ;</li>\r\n
    \t<li>Cr&eacute;ation d&#39;ensembles : regrouper&nbsp;les objets et&nbsp;entourer des paquets ;</li>\r\n
    \t<li>Identification de chaque ensemble par son &eacute;tiquette du nombre.&nbsp;</li>\r\n
    </ul>
    """
  -legends: """
    Nombres inférieurs à 20\r\n
    Nombres compris entre 20 et 40\r\n
    Cliquer pour effacer
    """
  -goals: """
    <ul>\r\n
    \t<li>D&eacute;nombrer une collection.</li>\r\n
    \t<li>Regrouper des objets&nbsp;par paquets.</li>\r\n
    \t<li>D&eacute;composer et repr&eacute;senter un nombre par une somme.</li>\r\n
    </ul>
    """
  -more: """
    <p>Une <strong>collection </strong>est caract&eacute;ris&eacute;e par le nombre d&rsquo;objets qu&rsquo;elle contient.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Pour d&eacute;finir ce nombre, il est n&eacute;cessaire de mettre en place une strat&eacute;gie de comptage. Oublier un objet ou en compter un deux fois donne un nombre qui ne correspond pas &agrave; la collection initiale.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Mise en valeur d&rsquo;une strat&eacute;gie.</strong></p>\r\n
    \r\n
    <ol>\r\n
    \t<li>Compter les objets en les pointant, sans les d&eacute;placer.</li>\r\n
    \t<li>D&eacute;placer les objets et&nbsp;les organiser en &laquo; constellation &raquo; selon des sch&eacute;mas connus (&laquo; constellation&nbsp;des d&eacute;s &raquo; par exemple).</li>\r\n
    </ol>\r\n
    \r\n
    <p>Comparer les r&eacute;sultats issus de ces deux strat&eacute;gies. Laquelle&nbsp;permet de d&eacute;terminer rapidement et sans erreur le nombre d&rsquo;objets de la collection ? Plus le nombre d&rsquo;&eacute;l&eacute;ments est grand, plus la strat&eacute;gie n&deg;1 pr&eacute;sente ses limites. &nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <ol start="3">\r\n
    \t<li>D&eacute;nombrer par paquets : entourer les groupements r&eacute;alis&eacute;s plus t&ocirc;t, et repr&eacute;senter le nombre par une somme de termes, chacun correspondant&nbsp;au nombre d&rsquo;objets d&rsquo;un paquet. Si les groupements sont quelconques le d&eacute;nombrement reste difficile.&nbsp;</li>\r\n
    \t<li>D&eacute;nombrer par groupes de 10. Chaque paquet repr&eacute;sente une dizaine et les objets restants repr&eacute;sentent les unit&eacute;s. Cette d&eacute;marche permet d&rsquo;introduire la valeur de position d&rsquo;un chiffre. Exemple&nbsp;: une collection contient 24 objets. Les objets se r&eacute;partissent en 2 paquets de 10 objets, 4 objets restent libres. Le nombre s&rsquo;&eacute;crit 24&nbsp;=&nbsp;10&nbsp;+&nbsp;10&nbsp;+&nbsp;4, le chiffre 2 &agrave; la position des dizaines a pour valeur 20&nbsp;=&nbsp;10&nbsp;+&nbsp;10.</li>\r\n
    </ol>\r\n
    \r\n
    <p>Chaque nombre peut &ecirc;tre repr&eacute;sent&eacute; par une&nbsp;somme, dont les termes correspondent aux nombres d&rsquo;objets d&rsquo;un paquet. Si tous les objets font partie d&rsquo;un seul paquet, la repr&eacute;sentation du nombre est exacte. Dans ce cas, d&eacute;placer un objet d&rsquo;un paquet &agrave; un autre modifie la repr&eacute;sentation du nombre, mais pas sa valeur.&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Le nombre est-il pair ou impair ?</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>R&eacute;partir les &eacute;l&eacute;ments de la collection en deux ensembles &eacute;quivalents. Si tous les objets trouvent leur place dans un ensemble, le nombre est pair. Si un objet reste isol&eacute;, le nombre est impair.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Introduire le concept de multiplication ?</strong></p>\r\n
    \r\n
    <p>D&eacute;placer les objets et les organiser par paquets. Si chaque paquet contient le m&ecirc;me nombre d&rsquo;&eacute;l&eacute;ments, alors cela signifie qu&#39;on peut d&eacute;composer le nombre en une somme de termes identiques et c&#39;est l&#39;occasion de d&eacute;finir le concept de multiplication Exemple&nbsp;avec une collection de 24 objets, plusieurs r&eacute;partitions sont possibles&nbsp;:</p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>6 paquets de 4 objets : 24&nbsp;=&nbsp;4&nbsp;+&nbsp;4&nbsp;+ 4 + 4 + 4 + 4&nbsp;=&nbsp;6&nbsp;x&nbsp;4.</li>\r\n
    \t<li>4 paquets de 6 objets : 24 = 6 + 6 + 6 + 6&nbsp;=&nbsp;4 x 6.</li>\r\n
    \t<li>2 paquets de 12 objets :&nbsp;24 = 2 x 12.</li>\r\n
    \t<li>12 paquets de 2 objets:&nbsp;24 = 12 x 2.</li>\r\n
    \t<li>3 paquets de 8 objets : 24 = 3 x 8;</li>\r\n
    \t<li>8 paquets de 3 objets : 24 = 8 x 3.</li>\r\n
    </ul>
    """
  -scenario: null
  -features: """
    <p><strong>D&eacute;placer</strong> et entourer les &eacute;l&eacute;ments pour former des paquets.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Cliquer</strong> sur un ensemble pour l&#39;effacer.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Cliquer </strong>sur les chiffres ou le point d&#39;interrogation dans le cadre du bas.</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>D&eacute;sactiver</strong> l&#39;affichage des nombres sur les ensembles en cliquant sur le bouton &laquo; l&eacute;gende &raquo;.</p>
    """
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    date: 2017-10-17 00:00:00.0 UTC (+00:00)
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