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App\Entity\MediaTranslation {#1373 -id: 4259 -title: "Picos de las aves" -description: """ <p>Los picos de las aves se asemejan a la boca de los mamíferos pero no tienen dientes y están cubiertos con el cuerno que está en constante renovación para contrarrestar su desgaste. Un pico sirve sobre todo como un medio de captura de alimento, pero también se utiliza para la defensa, para atraer una pareja y para la limpieza y alisado de plumas.<br />\r\n Su forma es, sobre todo, una adaptación al régimen alimenticio de las aves.</p> """ -legends: """ Herbívoro (colibrí)\r\n Carnívoro (halcón)\r\n Piscívoro (garza)\r\n Omnívoro (pato)\r\n Granívoro (gorrión)\r\n Insectívoro (mirlo) """ -goals: """ <ul>\r\n \t<li>Relacionar la forma del pico con la dieta de un ave.</li>\r\n \t<li>Identificar las características anatómicas (picos, patas, dedos) de las grandes familias de aves (aves de presa, aves zancudas, aves acuáticas, insectívoras, granívoras, herbívoras).</li>\r\n \t<li>Introducir la Teoría de la Evolución de las Especies.</li>\r\n </ul> """ -more: """ <p> La forma de un pico demuestra una adaptación a un régimen alimenticio:</p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>El pico es corto, robusto y enganchado entre las aves de rapiña, lo que les permite desgarrar la carne.</li>\r\n \t<li>El pico es cónico y masivo entre los granívoros, lo que les permite moler semillas.</li>\r\n \t<li>El pico es corto y delgado entre los insectívoros, que les permite extraer y capturar insectos.</li>\r\n \t<li>El pico es fuerte y puntiagudo entre los piscívoros, lo que les permite capturar los peces que son su presa.</li>\r\n \t<li>El pico es ancho y plano entre las aves acuáticas, lo que les permite filtrar el agua y pastar plantas.</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p>Más allá de la forma del pico, la posición de los ojos y la forma de las patas también dan fe de una adaptación a una forma de vida y un régimen alimenticio. La vision y el oído son los sentidos más desarrollados entre las aves. Entre los herbívoros, los ojos están situados en lados opuestos de la cabeza, las cuales aumentan el campo de visión y permiten una mejor detección de los depredadores. Entre las aves carnívoras, los ojos están en la parte frontal, lo que permite la visión binocular para la evaluación precisa de las velocidades y las distancias. Las aves que cazan bajo el agua tienen lentes flexibles que corrigen la visión bajo el agua.</p>\r\n \r\n <p>Las patas de las aves están cubiertas de escamas y terminan en cuatro dígitos equipados con garras. La disposición difiere entre especies diferentes. Los dígitos de las aves de presa con garras son alargados, robustos y enganchados para cavar la carne. Una membrana enlaza los dígitos de aves acuáticas, lo que permite el movimiento a través del agua. Las patas son muy alargadas entre las aves zancudas como la garza para la dominación y exploración de su espacio vital.</p>\r\n \r\n <p>Es mediante la comparación de las diferentes formas de picos entre los pinzones de las Islas Galápagos que Charles Darwin presentó su famosa Teoría de la Evolución de las Especies.</p> """ -scenario: """ <p><strong>Para observar y analizar en clase:</strong><br />\r\n El profesor proyecta la animación para la clase. Detiene la animación en la primera imagen mostrando seis cabezas de aves. El objetivo es observar y comparar las formas de los picos de las aves por medio de un juego de pregunta-respuesta.</p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>¿El pico es idéntico en todas las aves?</li>\r\n \t<li>Describe cada pico.</li>\r\n \t<li>¿Por qué el pico del halcón tiene forma de gancho?</li>\r\n \t<li>¿Por qué el pico del gorrión es cónico y ancho?</li>\r\n \t<li>¿Por qué el mirlo tiene un pico corto y puntiagudo?</li>\r\n \t<li>¿Por qué la garza tiene un pico largo y puntiagudo?</li>\r\n \t<li>¿Por qué el colibrí tiene un pico largo y delgado?</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p>El profesor hace click sobre la cabeza de cada ave para verificar las hipótesis de los estudiantes. Analiza la morfología del ave seleccionada (pico, patas) y especifica el rol del pico. Relaciona el pico de cada ave con su dieta.<br />\r\n </p>\r\n \r\n <p><strong>Síntesis individual o grupal.</strong><br />\r\n Se recomienda que cada estudiante o grupo tenga acceso a las animaciones en su computadora para permitirle manipular y entender a su propio ritmo lo introducido por el profesor.<br />\r\n Para el trabajo de síntesis, el profesor habrá colectado por adelantado varias imágenes de picos de aves y las distribuirá a sus estudiantes.<br />\r\n Los estudiantes deben identificar la dieta de cada ave en base a la forma del pico. Deben ser capaces de reagrupar a las aves en familias (carnívoro, piscívoro...)</p> """ -features: null -publishedAt: DateTimeImmutable @1431302400 {#1371 : 2015-05-11 00:00:00.0 UTC (+00:00) } -preventIndexForSearch: false #locale: "es" #translatable: App\Entity\Media {#1308 …} #status: "published" #createdAt: DateTime @1262905200 {#1368 : 2010-01-07 23:00:00.0 UTC (+00:00) } #updatedAt: DateTime @1703084367 {#1370 : 2023-12-20 14:59:27.0 UTC (+00:00) } } |
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